Фамилия Имя Отчество
Логопед
- Телефон
- +7 (900) 000-00-00
- Электронная почта
- имя.фамилия@почта.ру
- Город
- город проживания
- Дата рождения
- дд.мм.гггг
- Готовность к переезду
- да / нет
Серым выделены поля, которые заполняются своими данными. Буквы N и X в тексте стоят там, где нужно поставить собственное число.
Цель
Логопед со стажем работы в дошкольных и школьных учреждениях. Провожу диагностику устной и письменной речи, составляю индивидуальные коррекционные маршруты, ставлю и автоматизирую звуки, корректирую нарушения чтения и письма. Работаю с детьми с дизартрией, дислалией, общим недоразвитием речи, задержкой речевого развития. Владею логопедическим массажем и методами альтернативной коммуникации. Готовлю заключения для психолого-медико-педагогической комиссии и консультирую родителей.
Опыт работы
месяц год — месяц год
Дошкольное образовательное учреждение
Учитель-логопед
Обязанности
- Проводила первичную и текущую диагностику речевого развития воспитанников логопедических групп
- Составляла индивидуальные и групповые программы коррекционной работы на учебный период
- Ставила, автоматизировала и дифференцировала звуки на индивидуальных занятиях
- Проводила артикуляционную гимнастику, логопедический массаж и развитие фонематического слуха
- Оформляла речевые карты, протоколы обследования и отчёты о динамике
- Консультировала родителей и воспитателей по выполнению домашних заданий и речевого режима
Результаты
- Сократила срок постановки трудных звуков у детей с дизартрией на N% за счёт подбора индивидуальных артикуляционных упражнений
- Подготовила к школе X воспитанников с чистой речью без направления на комиссию
- Увеличила посещаемость родительских консультаций на N% после введения еженедельных коротких памяток
месяц год — месяц год
Центр психолого-педагогической помощи
Логопед-дефектолог
Обязанности
- Обследовала речь детей дошкольного и младшего школьного возраста по запросу родителей и педагогов
- Проводила коррекционные занятия по устранению нарушений звукопроизношения и лексико-грамматического строя речи
- Корректировала дисграфию и дислексию у школьников на материале школьной программы
- Использовала логопедические зонды, шпатели и тренажёры для постановки звуков
- Вела занятия в малых группах и индивидуально, в том числе дистанционно
- Заполняла речевые карты и готовила характеристики для психолого-медико-педагогической комиссии
Результаты
- Уменьшила количество ошибок на письме у учеников начальной школы на N% по итогам контрольных диктантов
- Разработала комплект карточек для автоматизации сонорных звуков, который используется коллегами центра
- Сопровождала X семей, отказавшихся от занятий после первого месяца, до устойчивого результата
месяц год — месяц год
Коррекционная школа
Учитель-логопед
Обязанности
- Диагностировала устную и письменную речь обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Составляла и корректировала адаптированные рабочие программы по коррекции речи
- Проводила фронтальные, подгрупповые и индивидуальные логопедические занятия
- Работала над развитием связной речи, обогащением словаря и формированием навыков языкового анализа
- Участвовала в заседаниях психолого-педагогического консилиума и готовила логопедические представления
- Взаимодействовала с учителями начальных классов по преодолению специфических ошибок письма
Результаты
- Снизила долю учеников с выраженными нарушениями письма на N% к концу учебного года
- Внедрила нейропсихологические упражнения в структуру занятий, что сократило время введения звука в речь на N недель
- Подготовила рекомендации для родителей, которые позволили X семьям продолжать занятия в домашних условиях без потери темпа
Образование
месяц год — месяц год
Педагогический институт
Логопедия
месяц год — месяц год
Институт повышения квалификации
Коррекционная педагогика и специальная психология
Курсы и повышение квалификации
- Логопедический массаж при дизартрии
- Коррекция дисграфии и дислексии у младших школьников
- Альтернативная и дополнительная коммуникация для неговорящих детей
- Нейропсихологический подход в логопедической практике
Навыки
Профессиональные
Общие
Достижения
- Сократила средний срок коррекции свистящих звуков на N% за счёт авторской последовательности упражнений
- Подготовила к выступлению на конкурсе чтецов X воспитанников с заиканием, все выступили без запинок
- Разработала и внедрила карту экспресс-диагностики речи для приёмной кампании, которая сократила время обследования на N%
- Обучила X родителей приёмам артикуляционной гимнастики, что увеличило выполнение домашних заданий на N%
- Провела внутренний семинар для педагогов по профилактике дисграфии, после которого количество направлений к логопеду снизилось на N%
- Сопровождала ребёнка с моторной алалией до уровня фразовой речи в течение учебного года
О себе
Работаю с детьми от первых слов до выпуска из начальной школы. Основной интерес — запуск речи у неговорящих детей и коррекция стойких нарушений звукопроизношения. На занятиях совмещаю классические постановочные техники с артикуляционной гимнастикой, массажем и играми на развитие слухового внимания. Важно не только поставить звук, но и ввести его в бытовую речь, поэтому всегда договариваюсь с родителями о коротких ежедневных упражнениях. Соблюдаю требования к речевым картам и заключениям, умею обосновать динамику на консилиуме.

